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1. SCUOLA MEDIA
“BIANCHERI - CAVOUR”
Via Roma 61
Ventimiglia
Tel. 0184 -351180
0184 -351742
segreteria@smventimiglia.it
www.smventimiglia.it

2. Alunni: 713
La scuola è dislocata su tre sedi Docenti: 105
Collaboratori: 22
Sede centrale Plesso di
Plesso di Roverino Ventimiglia Alta
È situata nel
centro cittadino; È situato in una
ospita la zona periferica a È situato nel
segreteria e la ridosso delle centro storico
presidenza vallate della città
La scuola media ha un percorso triennale ed accoglie
alunni dagli 11 ai 14 anni

3. ORGANIZZAZIONE E
STRUTTURA ORARIA
• Leattività scolastiche si svolgono dal lunedì al venerdì, e
prevedono una scansione oraria in 50 minuti, con due rientri
pomeridiani . Sono previsti altri rientri per attività opzionali di
recupero e potenziamento curricolare e per attività sportive
ed espressive.
• Gli alunni frequentano le lezioni dalle ore 8 alle ore 13.00 il
lunedì, mercoledì e venerdì, e dalle ore 8 alle 16.15 il martedì
e il giovedì, usufruendo del servizio mensa, anche nel caso di
frequenza delle attività facoltative del lunedì e mercoledì.

4. ORGANIZZAZIONE DEGLI SPAZI
classi; biblioteca; aula
Aule scolastiche
informatica…
Ambienti attrezzati per attività Palestra; cucina; aula polistirolo;
di laboratorio bricolage; musica…
Aule attrezzate per i disabili
Aule dedicate ad attività
gravi; spazi per il recupero e
individuali e di gruppo
per attività cooperative

5. ATTIVITÀ SCOLASTICHE INSERITE NEL CURRICOLO
• Informatica
• Orientamento
• Potenziamento lingue straniere: Trinity e Delf
• Attività di recupero e potenziamento linguistico e logico – matematico
• Laboratori espressivi: musica, teatro, cucina, ceramica, pallamano, nuoto, judo, polistirolo, pet
therapy, …
PROGETTI IN RETE
• Continuità tra i diversi ordini di scuola
• family learning rivolto ai genitori
• Progetto “scuole situate in aree a rischio”
• Progetto “Ventaglio” di orientamento professionale
• Progetto I CARE sull’inclusione scolastica delle fasce deboli
PROGETTI EUROPEI
• Progetto Comenius SEPIA
• Progetto Comenius TAKE FIVE

6. IL CENTRO TERRITORIALE PERMANENTE
• Il C.T.P. , annesso alla scuola media, si occupa dell’educazione degli adulti , svolge la sua attività in
orario pomeridiano e serale ed in particolare i suoi ambiti sono i seguenti:
• Conseguimento della licenza media
• Corsi di alfabetizzazione per stranieri
• Recupero anni scolastici scuola superiore
• Corsi di lingue straniere
• Corsi di attività creative e manuali: cucina, ricamo, composizione floreale, attività motoria, psicologia
e comunicazione ….
• Il CTP ha ottenuto da due anni l’accreditamento presso la regione Liguria come Ente di
Formazione Professionale ed organizza dei corsi di informatica, lingue e alfabetizzazione rivolti a
fasce deboli

7. GLI ALUNNI DISABILI DELLA SCUOLA MEDIA BIANCHERI- CAVOUR
ANNO SCOLASTICO 2009/10
Alunni iscritti Classi I Classi II Classi III
35 6 15 14
Docenti di sostegno: 25
Tipologia di handicap:
• Disturbo pervasivo di sviluppo
• Sindrome autistica
• Sindrome di Down
• Ritardo cognitivo
• Disturbo oppositivo-provocatorio

8. ORGANIZZAZIONE DELL’INSERIMENTO SCOLASTICO PER
TUTTI GLI ALUNNI
Continuità con la scuola primaria sia per i docenti
che per gli alunni
Attività in entrata:
Attivazione di progetti “ponte” per gli
alunni gravissimi
Orientamento scolastico e/o professionale in
Attività in uscita: raccordo con la scuola secondaria superiore
e/o la formazione professionale
• Al termine del percorso scolastico gli allievi svolgono l’esame di stato finalizzato al conseguimento
del diploma di licenza media, propedeutico per l’iscrizione alla scuola secondaria di secondo grado.
• Agli alunni che hanno superato il sedicesimo anno di età ( obbligo scolastico) e non superano
l’esame di stato, la scuola rilascia un attestato di certificazione delle competenze, spendibile
nell’ambito della formazione professionale

9. MODALITÀ DI INSERIMENTO DEGLI ALUNNI PORTATORI DI
HANDICAP
Curricolare Mista
In classe durante le attività In ambienti attrezzati per
In classe per tutte più “integranti” ( discipline attività di piccolo gruppo o di
espressive, sportive, attività di laboratorio in coincidenza
le attività ascolto e di orientamento…) delle discipline più complesse
programmate
In relazione alla tipologia di handicap e alla gravità

10. FINALITÀ EDUCATIVE DELL’INTEGRAZIONE
• Sviluppo dell’area del sè
• Consolidamento dell’area affettivo-relazionale
• Sviluppo della socializzazione
• Consolidamento dell’autonomia personale e sociale
• Acquisizione di abilità sociali
• Sviluppo delle capacità logiche e cognitive
• Capacità di operare scelte consapevoli

11. LA VALUTAZIONE DEGLI ALUNNI PORTATORI DI HANDICAP
La valutazione finale è tesa ad accertare il percorso formativo rispetto ai livelli di partenza, e
viene effettuata sugli obiettivi del P.E.I.
Svolgimento di prove standard
Al termine del triennio gli alunni disabili
accedono all’esame di licenza media con la
seguente modalità Svolgimento di una o più prove
differenziate
L’equipe pedagogica, in base ai singoli casi, dopo aver informato la famiglia, delibera se rilasciare
Diploma e certificazione Attestato di certificazione
delle competenze delle competenze
Ha valore legale e dà accesso alla scuola Dà accesso alla scuola secondaria solo ai
secondaria e alla form. prof. fini di crediti formativi e alla form. prof.